Por Ana Paula Rosillo
En la Escuela Primaria Rural “Domingo Faustino Sarmiento” N° 573 se desempeña como directora Patricia Márquez, la presidenta de cooperadora es Marcela Acosta y el vicepresidente Walter Ulman. Pertenece a la educación pública estatal y está ubicada en zona rural de Bella Italia, departamento Castellanos, provincia de Santa Fe. Comienza a funcionar en 1931 en una casa de familia, luego se traslada a otra casa ya que la zona estaba muy poblada por puestos. Posteriormente la familia Varetto, dona una parte de campo, entonces se producirá el gran cambio, deja de ser una casa para transformarse en escuela en 1934, cumpliendo así más de 75 años de funcionamiento ininterrumpido. Fue escuela fiscal, tuvo muy baja matrícula y ha llegado a tener 120 alumnos en el 40 y 50 y con la incorporación de la EGB en el 2007 se incorporaron chicos de escuelas secundarias.
Márquez desde el año 2007 trabaja como directora titular de esta escuela de cuarta categoría, que implica que exista en el establecimiento un personal único, donde generalmente la directora cumple con las tareas de maestra y las funciones administrativas correspondientes. Este colegio presenta un jardín nucleado con otro pueblo cercano o a veces incluye personal itinerante de jardín y funciona con menos de cincuenta alumnos. En este caso por la escasez de asistentes sólo presenta un turno y en invierno reglamentariamente se trabaja en turno tarde. Concurren a clase un total de 13 estudiantes.
LA UNION HACE
LA FUERZA
En estos momentos la escuela cuenta con pocos chicos que vienen del campo ya que se han cerrado la mayor parte de los tambos linderos, los campos a la redonda se dedican únicamente a la siembra y ni siquiera cuentan con puesteros. En este momento, del campo asisten a la escuela chicos pertenecientes a dos familias y los demás vienen de Bella Italia, incluso hay algunos alumnos que se acercan desde Aurelia.
Haciendo referencia a sus inicios en la docencia de la escuela rural situada en Bella Italia, Patricia explica “primero titularicé en el 2006 en una escuela de Ataliva en el paraje que se denomina Campo La Nieve, luego pedí traslado ya que vivo en Rafaela y el viaje significaba unos 60 kilómetros”. Una de las características de las escuelas rurales se sitúa en el verdadero y comprometido vínculo de los padres de los niños que asisten. “Desde que llegué tuve siempre la colaboración de los padres y la Comuna y así logramos ediliciamente hacerle muchas mejoras”, apuntó la directora. Pudieron revestir con ladrillo las partes que tenían lajas, incorporaron nuevos juegos que pueden visualizarse al ingreso del establecimiento siguiendo siempre el objetivo de mantenerla confortable para el desarrollo de las clases.
LAS INSTALACIONES
Las instalaciones que presenta implican un aula grande, donde se desempeñan las tareas diarias en un plurigrado, que contiene alumnos desde primero a séptimo. Hay otra salita de mayores dimensiones que se encuentra dedicada al Jardín de infantes, una sala que han logrado remodelar para convertirla en una sala de juegos y dibujos, cobijando a los más pequeños del frío del invierno mediante actividades de juegos de mesa. Una biblioteca y una galería cerrada que cumple la función de un zoom donde los estudiantes pueden distenderse mirando televisión o ser utilizada para los actos del año escolar. Una sala de computación, una cocina comedor donde habitualmente meriendan o desayunan, un depósito donde guardan los elementos de gimnasia, las estufas, ventiladores que no se utilizan y un patio inmenso hacia afuera.
Vale agregar, que las obras realizadas contaron con el aporte del FAE brindado desde la Comuna, quién mediante las modificaciones necesarias mantiene la institución en óptimas condiciones.
UNA ELECCION
DE VIDA
Las funciones de la maestra y la directora de una escuela se encuentran resumidas en las funciones que se desempeñan dentro de las escuelas rurales. Las principales acciones de Patricia son primero darle clases a los chicos de primero a séptimo grado, luego desarrolla las funciones administrativas y económicas de la escuela. "Tengo que administrar el dinero que envía el Gobierno para la copa de leche, repartir lo que recibimos por gastos de funcionamiento vinculado a la limpieza y calefacción y, si no contamos con una persona que limpie, me hago cargo de esas tareas, además de controlar los papeles, pases y libretas de los chicos".
Considerando las funciones que realiza y su modo de vida dedicado a la labor docente, comenta Patricia, “para mí es una experiencia espectacular yo lo paso muy bien dando clases, es otra forma de vivir, porque nos tenemos que acostumbrar e incorporar a los chicos, a sus costumbres, tenemos que aprender con ellos. Aquí es todo distinto, no hay un solo grado, no hay un solo contenido para todos y trabajar con personas a veces es difícil, sin embargo es un forma de vida y yo la elegí”.
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