Cristiani; "Farre se fue; teníamos razón"

Por REDACCION

Frente a la renuncia presentada de forma tan poco convencional por parte de la profesional Graciela Farre a su cargo de Directora de Desarrollo Curricular dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, y ante declaraciones de la misma en la que menciona una iniciativa legislativa de mi autoría, no puedo menos que ofrecer mi postura personal ante los hechos. El pasado 5 de mayo, ante el rechazo generalizado por parte de los institutos superiores de profesorado al borrador de nuevo diseño curricular para los profesorados de enseñanza media, presenté ante la Cámara de Diputados, junto a Eduardo Tonioli y varios legisladores más, un proyecto de comunicación a través del cual requería al Ministerio de Educación que dejara sin efecto los cambios curriculares propuestos en el borrador cuya elaboración había sido coordinada por Graciela Farre, y demandaba que se iniciara una verdadera instancia de diálogo con docentes y alumnos. Reclamé entonces y continúo reclamando de Educación, una actitud democrática, que se libere del autoritarismo a ultranza que tiñó las gestiones anteriores. Con motivo del cambio curricular para el nivel superior, varado en esa postura autoritaria, el Gobierno provincial ha montado un escenario de consulta a los docentes y a los alumnos que ha sido sólo eso: un escenario. Las propuestas de los actores más importantes en la elaboración de los nuevos diseños curriculares no fueron escuchadas, no fueron tenidas en cuenta. Las líneas curriculares que se pergeñaron en el borrador sólo generaron angustia, incertidumbre y fuerte descontento porque implicaban un atentado a la calidad de la formación específica de los docentes de educación secundaria. Implicaban, igual que en la reforma de los profesorados de Educación Inicial y Primaria, más crochet, más baile de salsa, ritmos latinos y tango, y mucha menos formación disciplinar específica. Todas las críticas, todo el sonoro rechazo por parte de docentes y alumnos de los profesorados se podría haber evitado sólo con un actitud más democrática. La actitud de escuchar al otro, de concederle valor a la mirada profesional de los docentes de IFD, no desacreditarla desde la soberbia de creer que se tiene el dominio absoluto de la ciencia y no hace falta la sugerencia de quien será, en definitiva, quien implemente el diseño curricular en las aulas, que, por otro lado, en muchos casos, exhibe una formación de alto nivel académico y una experiencia docente que merece ser tenida en cuenta por los funcionarios que pretenden resolver la educación desde el escritorio. Evidentemente en la provincia de Santa Fe no se están haciendo bien las cosas, porque otras provincias, compartiendo los mismos lineamientos nacionales, han transitado el proceso de consulta y de construcción colectiva de los nuevos diseños curriculares sin generar el rechazo, el reclamo, la invalidación de lo actuado como ha sucedido aquí. Sería saludable que los funcionarios tuvieran la humildad de reconocer cuando se equivocan, sin escándalos, sin echar culpas a otros. Los ciudadanos esperamos que de una vez por todas el Gobierno provincial comprenda que no puede fingirse la participación colectiva, debe generarse un verdadero espacio de consenso que hoy, sólo está en el discurso. Los legisladores también esperamos que el Gobierno provincial se digne a darnos respuesta: no se responden los pedidos de informes, no se facilitan los datos que requerimos para nuestra tarea legislativa, no se brindan detalles acerca de la implementación de planes y programas que afectan a todos los santafesinos, no se cursan comunicaciones a las Comisiones específicas del Cuerpo Legislativo. Los recientes acontecimientos que desembocaron en la renuncia de Farre, tal vez resuenen como señales de alerta: no puede gobernarse a espaldas de la gente, no puede gobernarse la provincia ignorando a los otros poderes, escondiendo información y negando la participación a todos. Seguro que ese no es el camino.