Por REDACCION
La diputada Rosario Cristiani ha presentado ante la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe un pedido de informes, requiriendo al Ministerio de Educación explicaciones por la suspensión de las reuniones programadas para analizar el cambio curricular de los profesorados.
“Este cambio curricular ha sido muy mal manejado por el gobierno santafesino. Primero intentaron imponer sus ideas sin respetar las propuestas de las instituciones; tan mal lo hicieron que los estudiantes manifestaron públicamente su rechazo en las calles. Esto concluyó con la renuncia de la funcionaria responsable en medio de un escándalo de e-mails privados que se hicieron públicos. Ante ese caos, el Ministerio de Educación propuso volver a reunir a la Comisión de análisis de cambio curricular, integrando representantes de institutos, docentes y alumnos, ni bien termine el receso de julio. Hace tiempo ya que las clases recomenzaron y de la reunión ni noticias, a pesar de que respetuosamente los estudiantes han enviado notas solicitando la concreción de la misma”, explicó Cristiani.
“Como presidenta de la Comisión de Educación, no puedo estar ajena a este manejo negligente y desaprensivo de algo tan importante como la formación de nuestros docentes. No podemos entender cómo se falta el respeto a los docentes y alumnos de Institutos que trabajan seriamente para aportar a la transformación positiva de los planes de estudio. Es una oportunidad histórica trascendente y, lamentablemente, el gobierno socialista parece no haber comprendido la dimensión del proceso. Lo condujo mal y con su tradicional autoritarismo a través de la funcionaria saliente, promete abrir instancias nuevas con todos los actores y las demora indefinidamente. Me pregunto si en verdad le importa la educación o si sólo es marketing político, porque veo con preocupación que otra vez se quedan en palabras y observan negligentemente desde la inacción el paso del tiempo, mientras la formación docente reclama a gritos una nueva mirada”, concluyó la diputada visiblemente molesta con la situación que describe.
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