Por REDACCION
La implementación de políticas públicas que favorecen tanto el eje de la calidad educativa como el de la inclusión socioeducativa muestra en Santa Fe tendencias de avance. En consecuencia, la ministra de Educación de la provincia Claudia Balagué se reunió con directores de secundaria para felicitarlos porque los avances logrados están íntimamente relacionados con la tarea que llevan adelante en las aulas con los docentes, los asistentes escolares, los jóvenes y sus familias.
"Son indicadores concretos, indicadores con números trasparentes, reales que venimos trabajando entre todos a través del Sistema de Información que tenemos en la provincia, en paralelo con los resultados de las pruebas ONE", explicó Balagué.
"A esta altura del año podemos compartir que hay un camino trazado con algunos aciertos interesantes en cuanto a políticas públicas en educación; podemos mostrar cosas que realmente se hacen con números totalmente transparentes como hacemos siempre en Santa Fe", destacó la ministra, que evaluó los indicadores junto con los equipos directivos, y la directora provincial de Educación Secundaria, Nora Reina.
Entre 2008 y 2014, la cantidad de alumnos que cursan el nivel secundario en Santa Fe, tanto en escuelas de gestión oficial como privada, aumentó un 4,52%, alcanzando en este último ciclo lectivo un total de 221.330 jóvenes.
Pero no sólo aumentó la matrícula, sino que el estudio también muestra mejoras en otros dos indicadores clave: la tasa de abandono se redujo en dos puntos y la cantidad de estudiantes que terminan de cursar en tiempo y forma aumentó de 51 a 54% entre 2012 y 2013.
Si la valoración del aumento de matrícula, a la vez, se realiza en relación con la variación poblacional de 13 a 17 años, que es de -1,67%, el porcentaje de cobertura de la enseñanza secundaria aumenta aún más. En 2014, más del 80 por ciento de los jóvenes que deben cursar el secundario se encuentran efectivamente contenidos en el sistema educativo provincial.
Al mismo tiempo que más alumnos se suman al secundario, la tasa de abandono, que mide la cantidad de jóvenes que dejan el nivel, se redujo en 2 puntos. Es decir, en 2014, 4000 jóvenes que dejaban sus estudios permanecieron en la secundaria.
"Más allá del dato de una escuela, ver el fruto del trabajo de varios años y la implementación de programas para la mejora y el acompañamiento de las trayectorias escolares, hoy me llena de satisfacción, porque se vienen sumando esfuerzos desde los diferentes roles y diferentes actores institucionales para llegar a poder ver que los números se movieron positivamente", reflexionó Claudia, directora de la escuela Nº 436 de Rosario.
"Mucha gente involucrada, desde los no docentes, los docentes, los padres, la gente del barrio con determinados tipos de proyectos. Y en eso los docentes nos sentimos muy apoyados", destacó Silvina, directora de la Escuela Nº 261 de Santa Fe.
"Hace unos años que la provincia y los docentes y directores santafesinos venimos trabajando sobre la inclusión y la calidad educativa que tienen que ir de la mano, y la verdad que los resultados los vemos y los vemos no solamente a nivel estadístico, sino que los vemos con los chicos a dentro de la escuela, con alumnos comprometidos y docentes colaborando en este proceso que es un proceso de todos. Así que felices de haber tenido un 2014 como el que estamos teniendo y con ganas de iniciar un 2015 con más alumnos en la escuela", argumentó emocionada Adriana, directora de la escuela Nº 433 de Rosario.
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