Por Roberto F. Bertossi
Tanta ceguera, tanta sordera, tanta codicia, tanto disparate y despropósitos humanos, explican/predicen los mismos y aún, peores, megaterremotos, según las recientes predicciones de los expertos después del tremendo sismo de 8,2 grados Ritcher con réplicas de 7.6, 6.2 y acotados tsunamis que complicaron a Chile, Perú y Bolivia e inquietó a Ecuador, Honduras y Hawai en el primer día de abril ppdo., un Chile al que el derrame peculiar de un mercado titular de miserias irremontables, asignó blindaje antisísmico para las poderosísimas e inescrupulosas minas de cobre y precarios refugios de adobe para los empobrecidos operarios mineros como, en todas las crisis económicas mundiales, cuando la prioridad fue salvar bancos antes que personas humanas.
La misma matriz de indolencia y voracidad, están detrás del paulatino y progresivo desmembramiento e inutilización del planeta tierra conforme se puede verificar en el estado actual de sus polos y glaciares, de su agua y humedales, de su biodiversidad, de sus bosques y de sus montes, de sus recursos naturales, de sus paisajes, todo traducible en una suicida insustentabilidad.
Lo más grave e inaceptable del cambio climático imperante es el estrago mortal reflejado en la pérdida de millones de seres vivos: vidas humanas, vida celular y microbiana de la tierra, vida vegetal de los cultivos, animal del ganado, de los pájaros y los peces; vidas que deben sostenerse unas con otras para no sucumbir.
En materia ambiental, Argentina también contabiliza diversos fracasos, propios y ajenos: 1) Los artículos 41, 43, 75 inc. 22 y cc. de nuestra Carta Magna; 2) Los tratados internacionales; 3) Decenas de Cumbres sobre cambio climático; 4) Etc.. Efectivamente, una consuetudinaria inejecutoriedad normativa y colaborativa –culposa y dolosa-, hicieron que la propia eficacia/eficiencia jurídica ambiental hayan caído en desuso, reduciéndose a pura letra muerta cualquier resguardo legal y policial al respecto.
Consecuentemente, resulta imperativo esgrimir metodologías operativas y cooperativas satisfactorias de enseñanza y aprendizajes para traducir culturalmente el artículo 41 de nuestra Carta Magna, las leyes consecuentes/concordantes y los tratados internacionales pertinentes, mediante información y educación ambiental apropiada que sitúen a la Ecología en el lugar central y transversal que le corresponde hoy en la Educación, si es que realmente asumimos el consenso global de que la Ecología es el saber educativo más trascendente e importante para el siglo XXI.
Resultando la Ecología una transdisciplina pues se nutre, reflexiona, vincula e implica a todas las disciplinas, los conocimientos ambientales no admiten ninguna subestimación o desdén y esto es así cuando apenas llegan a espacios restringidos, a juegos infantiles en la escuela primaria, a mera folletería en la secundaria; reducciones provocadas fundamentalmente por la subordinación actual de las propias soberanías al utilitarismo y la catequización de un mercado rampante.
Concomitantemente, debemos exigir a todos, a los gobiernos, a los empresarios, a los sindicatos y a los organismos internacionales que garanticen para el devenir de la vida misma, tanto en la teoría pero muchísimo más en la práctica diaria empresaria, industrial y de servicios cuanto en la dinámica cotidiana de los medios de comunicación y todos los establecimientos educativos, una unidad integral, esencial y operativa entre Ecología, Educación y Empresa ya que, ahora mismo, la Ecología es el saber e insumo más trascendental para la supervivencia humana como para las civilizaciones por venir.
Finalmente, ante tanta miseria ético-moral, ante semejante pasivo ecológico y cuando la madre tierra nos muestra que sufre por la gran violencia y egoísmo con la que convivimos con todos los seres del planeta, invoquemos clarividencias y milagros para que podamos discernir oportuna, razonable y proactivamente, tantos signos de los tiempos sin continuar (¡basta ya!) postergando nuestro ecosistema para mañana cuando ayer lo dejamos para hoy.
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